Ahí va nuestra opinión...en un formato un tanto extraño pero original, puesto que guarda el estilo de GoogleDocs.
Lo curioso es que se puede compartir con/a través de Gmail, Google, Buzz, Facebook y Twitter, pero no Blogger. ¿No es esto tirar piedras sobre su propio tejado?
Si no lo puedes leer bien, lo edito.
Opina también aquí.
Un blog abierto con el fin de cumplir con una tarea de clase, y con el propósito de hablar de lo que se nos ocurra, sobre todo si tiene que ver con el aprendizaje y la enseñanza de segundas lenguas. Bienvenid@ Välkommen Bienvenu Welcome Ben-vind@ Villkommen Benvenut@ いらっしゃいませ καλωσήρθες приём
jueves, 28 de abril de 2011
jueves, 14 de abril de 2011
Parte III: las herramientas de Google
Aquí dejo el enlace a un vídeo que a mí me parece muy chulo, y que me he encontrado paseando por los blogs.
El autor de Hybrid Thoughts lo ha titulado: If Moses could have used the internet, pero en Youtube se llama Google Exodus y también lo puedes encontrar etiquetado bajo Moses, Internet y demás.
Por alguna razón la ventana del vídeo es mucho más grande que el espacio que tengo disponible (a lo ancho) dentro de la entrada del blog, así que por eso pongo solamente el enlace.
Pincha aquí!
OJO...espero no herir la sensibilidad de nadie al utilizar este vídeo; me ha gustado porque es un claro reflejo de nuestra sociedad y del uso que le damos a Internet, a la vez que está inspirado en estas fechas que ahora se acercan y que muchos o pocos celebran.
El autor de Hybrid Thoughts lo ha titulado: If Moses could have used the internet, pero en Youtube se llama Google Exodus y también lo puedes encontrar etiquetado bajo Moses, Internet y demás.
Por alguna razón la ventana del vídeo es mucho más grande que el espacio que tengo disponible (a lo ancho) dentro de la entrada del blog, así que por eso pongo solamente el enlace.
Pincha aquí!
OJO...espero no herir la sensibilidad de nadie al utilizar este vídeo; me ha gustado porque es un claro reflejo de nuestra sociedad y del uso que le damos a Internet, a la vez que está inspirado en estas fechas que ahora se acercan y que muchos o pocos celebran.
domingo, 10 de abril de 2011
Parte II : el podcast
La segunda herramienta digital que se puede utilizar en el aula de lenguas con el fin de aprovechar las posibilidades de la Web 2.0 es el llamado podcast (también podcasting).
Como bien sabes, el podcasting consiste en distribuir archivos de vídeo o de audio a través de un sistema de redifusión al que uno se puede subscribir. Lo que más atractivo me parece es el hecho de que no sea necesario estar conectado en el instante en el que se está transmitiendo, es decir, el hecho de que el archivo quede alojado en la red y el usuario pueda escucharlo en cualquier momento; esto hace la vida más fácil puesto que en este mundo tan ajetreado es relativamente complicado hacer que coincidan los horarios, aparte de las obvias ventajas que tiene para un estudiante de una L2 el poder escuchar un 'texto' varias veces, sin sentir la presión del interlocutor ni del tiempo.
¿Sería una buena herramienta para utilizar con mis alumnos? Veamos primero los pros y los contras..
Como bien sabes, el podcasting consiste en distribuir archivos de vídeo o de audio a través de un sistema de redifusión al que uno se puede subscribir. Lo que más atractivo me parece es el hecho de que no sea necesario estar conectado en el instante en el que se está transmitiendo, es decir, el hecho de que el archivo quede alojado en la red y el usuario pueda escucharlo en cualquier momento; esto hace la vida más fácil puesto que en este mundo tan ajetreado es relativamente complicado hacer que coincidan los horarios, aparte de las obvias ventajas que tiene para un estudiante de una L2 el poder escuchar un 'texto' varias veces, sin sentir la presión del interlocutor ni del tiempo.
¿Sería una buena herramienta para utilizar con mis alumnos? Veamos primero los pros y los contras..
sábado, 9 de abril de 2011
Podcastin(g)eando desde casa
Te presento a mi familia, que por una u otra razón siempre participa en mis proyectos.
viernes, 8 de abril de 2011
Parte I: el blog
La primera herramienta digital que en el futuro me propongo utilizar con mis alumnos es el blog, para desarrollar obvia y principalmente la expresión y comprensión escrita (o lectora).
Para comenzar sería una buena idea abrir un blog grupal, por la simple razón de que es más fácil hacer que los alumnos visiten una página que tienen en común, que muchas individuales. El seguimiento por parte del profesor también se simplificaría porque tendría al alcance de la mano un sencillo historial de entradas y comentarios. El objetivo del blog grupal sería que todos los alumnos se convirtieran en autores, dentro de un tema determinado o elegido según gustos, y la comunicación bidireccional se establecería a través de los comentarios de los lectores, que volverían así a convertirse en autores. Esta magnífica forma de interacción instantánea es una de las principales razones por las que un blog podría funcionar dentro del aula, porque a todos nos gusta expresarnos y sentir que se nos escucha, ya sea de forma oral o escrita. Y el hecho de saber que lo que uno escriba se compartirá públicamente y se leerá en cualquier parte del mundo..puede convertir el blog en una aventura muy especial.
Para comenzar sería una buena idea abrir un blog grupal, por la simple razón de que es más fácil hacer que los alumnos visiten una página que tienen en común, que muchas individuales. El seguimiento por parte del profesor también se simplificaría porque tendría al alcance de la mano un sencillo historial de entradas y comentarios. El objetivo del blog grupal sería que todos los alumnos se convirtieran en autores, dentro de un tema determinado o elegido según gustos, y la comunicación bidireccional se establecería a través de los comentarios de los lectores, que volverían así a convertirse en autores. Esta magnífica forma de interacción instantánea es una de las principales razones por las que un blog podría funcionar dentro del aula, porque a todos nos gusta expresarnos y sentir que se nos escucha, ya sea de forma oral o escrita. Y el hecho de saber que lo que uno escriba se compartirá públicamente y se leerá en cualquier parte del mundo..puede convertir el blog en una aventura muy especial.
La web 2.0 en el aula. Introducción personal.
Hasta el comienzo de este curso al que actualmente estoy asistiendo (a distancia y mediante video conferencias a.k.a. webinarios) no me había parado a pensar en las grandes posibilidades de uso que lo que comúnmente llamamos Internet tiene. Hace años bastaba con escribir correos electrónicos y chatear de vez en cuando por MSN, pero los tiempos cambian y con ellos los medios que empleamos para comunicarnos. Lo oral y lo escrito, lo analógico y lo digital, lo tangible y lo abstracto ya no residen en mundos aparte sino que forman todo un universo de datos en el que explorar y aprender está al alcance de todos.
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